Korekcijska pedagogika je področje pedagoške znanosti, ki razvija metode poučevanja posameznikov s socialno-psihološkimi in telesnimi okvarami. Za delo na tem področju potrebujete posebno znanje, dobro izobrazbo in veliko skrbnosti.
Naloge korektivne pedagogike
Sama disciplina je nastala kot odgovor na potrebo družbe po razvoju načinov vplivanja na problematične otroke. V razmerah, ko sta oba starša nenehno v službi, je otrok dejansko prepuščen sam sebi, kar pogosto vodi v asocialno, deviantno vedenje. V takih primerih so metode korektivne pedagogike neposredno povezane s tehnikami posebne psihologije.
Za otroke, ki zaostajajo v razvoju ali imajo kakršne koli fiziološke okvare (na primer motnje govora), so potrebni tudi posebni algoritmi za usposabljanje in izobraževanje. Poleg tega je treba razviti ne le metode poučevanja, temveč tudi metode spremljanja preučenega gradiva, saj lahko otrok, ki še zdaleč ne zaostaja v razvoju, ustrezno odgovori, ali je snov usposobljena. Ena izmed nalog korektivne pedagogike je diagnosticiranje motenj in težav pri poučevanju in vzgoji otrok. Pomembno je, da se ta diagnoza izvede pravočasno, da bi imeli čas za pravočasno ukrepanje.
Kako lahko obvladate korekcijsko pedagogiko?
Najprej morate vedeti, da študij korektivne pedagogike temelji na več načelih. Prva med njimi je uporaba sistema znanstvenoraziskovalnih metod pri delu korekturnega učitelja. Zahvaljujoč njim dosežete potrebno raven usposobljenosti, ki vam omogoča, da razvijete program usposabljanja za otroka. Raziskave se izvajajo v otrokovi družini, v šoli in tudi po pouku v teku človekovega nadaljnjega, že samostojnega življenja. Iz prvega sledi drugo načelo - to je načelo kompleksnosti preučevanja invalidov. Omogoča vam, da vzamete podatke iz različnih virov - vzgojiteljev, psihologov, učiteljev, zdravnikov - in jih primerjate med seboj.
Raziskave so lahko v različnih oblikah: opazovanje, anketa, pogovor, vprašalnik, analiza dejavnosti itd. Po analizi rezultatov raziskave velja ugotoviti, katera metoda je najboljša za poučevanje in vzgojo otroka. To je lahko izobraževalna in kognitivna dejavnost (v obliki predavanj, vizualnih demonstracij, zgodb, pogovorov, eksperimentov), ki jo zagotovo spremlja motivacija (igre, spodbude, grajanje itd.). Pomembna točka je pravočasen nadzor nad vzgojo netipičnega otroka. Kaže se v preverjanju naučenega ustno ali pisno.
