Ustno razmišljanje je sposobnost osebe, da svoje misli in občutke izrazi z besedami. Njegov nosilec je govor. Lastnik dobrega besednega mišljenja ima bogat besedni zaklad, zna kompetentno uporabljati govor za posredovanje svojih misli in izmenjavo informacij.
Navodila
Korak 1
Word, močno orodje za interakcijo, komunikacijo. Ustno razmišljanje je treba razvijati že od otroštva. Otrok že od rojstva sliši govor in ga zazna, nato pa poskuša kopirati, kombinira neverbalne in verbalne metode prenosa informacij. Dokler ne bo z besedami razložil, od kod in kje mora priti, bo to označeval z znaki ali z roko. Nenaklonjenost hrano bo izrazil tako, da se bo od žlice zavrnil s hrano. Ali pa iztegnite roko in privolite, če ponudite sadje.
2. korak
Ko se igrate z otrokom, se morate čim več pogovarjati z njim. Vključite otroka v igro, v njem vzbudite željo, da "izgovori", kakor se le da, naj bodo to le poskusi neverbalne komunikacije. Ko se na primer vrnemo s sprehoda in postavimo vprašanja: »Kaj ste videli, slišali, koga ste srečali, kakšno je vreme?«, Naj starejši otroku pomagajo odgovoriti na vprašanja. A vsekakor pritegnite njegovo pozornost in zahtevajte potrditev odgovorov. Njegovi možgani bodo težko iskali besede. Postopoma se format govora poglablja in do 3. leta svoje misli ne more izražati z monotonimi besedami, temveč s celimi stavki. Naj bo govor še vedno zelo preprost, vendar ima že kromatičnost, glasnost.
3. korak
Pomagajte, otroku pobarvajte svet. "Videli smo veliko modro nebo, sijalo je sonce, igrali smo se z rdečo žogo na zelenem travniku." Če vključite koncepte toplo, hladno, močno, šibko, zapletate vprašanja in dobite neprimitivne odgovore in s tem razvijete verbalno razmišljanje. Razviti sposobnost posploševanja, poudarjati skupno v različnih predmetih, občutke. Toplo sonce, krzneni plašč, grelna baterija. Toda svetla žarnica, sonce, lučke za božično drevo.
4. korak
Od besede do stavka, od stavka do zgodbe se bo izboljšal postopek prepoznavanja pomena, jezikovna enota. Preteči mora določeno obdobje, da se stopnja razvoja verbalnega mišljenja povečuje. Posledično bo človek v svojih mislih tekoče uporabil številne koncepte in pomen prenesel sogovorniku.
5. korak
Kaj lahko uporabim pri treningu? Slike, predmeti v sobi, na ulici. Razširite koncepte. Najprej prevoz, nato razlikovanje zračnega, kopenskega in vodnega prometa. Med igranjem besed sodelujte tako otroke kot odrasle, pohvalite podroben opis predmeta, ki ga vsakič otežite (barva, velikost, prostornina). Glede na slike naredite primerjalni opis predmeta, ki ga preučujete. Leti, čebela, čmrlj, kdo jih je več, kdo je koristen, kdo lahko leti.
6. korak
Z razvojem besednega mišljenja otroku omogočimo, da misli jasno izrazi v besedah. Aktivni, aktivni otroci imajo velik besedni zaklad, besedo govorijo pravilno, vendar to ne daje samozavesti, da bodo v drugih predmetih v šoli pokazali enake sposobnosti.
