Zdaj lahko s pomočjo interneta vsakdo ugotovi, kdo so postali njegovi sošolci in prijatelji v študentskih letih. In na koncu se lahko izkaže zanimivo dejstvo: številni tisti, ki so študirali v srednji šoli in na univerzi s tremi razredi, so v poslu dosegli finančni uspeh ali pa so si ustvarili odlično kariero v državni upravi. Toda tisti, ki so bili odlični študentje in na katere so bili polagani veliki upi, ne zgrabijo zvezd z neba ali celo ubogi. Zakaj se to dogaja?
Resnično življenje ni šola ali univerza
V vsaki izobraževalni ustanovi obstaja jasen in razumljiv sistem pravil, po katerem lahko učenec vedno računa na A in na pohvalo učiteljev in mentorjev. Toda ko pride čas, da gremo čez stene alma mater, pridni študentje (odlični učenci) dobijo epifanijo. Zavedajo se, da jih ne bo nihče več hvalil. In na splošno sposobnost, da se česa naučimo in kakovostno pripovedujem učitelju, v praksi malo naredi. Na tej podlagi lahko pri številnih odličnih študentih nastopi identitetna kriza, zaradi česar se njihova kariera od samega začetka morda ne bo obnesla.
Toda učenci razreda C nimajo takšnih težav. Praviloma so bolj odporni na kritiko (vajeni so je), ne bojijo se tvegati in narediti napak. In na splošno lahko trojčki v šolskem spričevalu govorijo le o tem, da je imel človek neke druge, pomembnejše od študija, zanimanja in hobije, v katerih je bil zelo, zelo uspešen.
Za odlične učence so šola in priprave na pouk in pouk glavna stvar, po kateri živijo. In ko se študija konča, nastane praznina, ki ni jasna s tem, kaj zapolniti.
In še ena pomembna točka, ki jo je treba omeniti: odlični učenci so večinoma perfekcionisti in ta lastnost v resnici ne prispeva k uspehu. V našem hitro tempu je sedenje ure na enem preprostem opravilu, ki poskuša doseči popolnost, zagotovo med zaostali. V tem času bodo ljudje, ki jih je vse lažje obravnavati, lahko opravili pet ali deset takšnih nalog (sicer sicer ne idealnih, a koga sploh briga). In če odlični študentje ne bodo mogli obnoviti, potem bodo zagotovo odpuščeni.
Poleg tega so odlični učenci vajeni delati vse pošteno in se zanašati le na svoje znanje. In to tudi ni najboljša taktika v resničnem življenju. Po drugi strani pa učenci razreda C pogosto grešijo tako, da so zviti, se zvijajo in zavajajo, zaradi česar dobijo ocene, ki so sprejemljive za njih same. Tako se v njihovih mislih že od otroštva uveljavlja prepričanje, da je prevara zelo učinkovito orodje, ki vam omogoča, da brez večjega truda dosežete, kar želite. V življenju to prepričanje, čudno, pomaga. Če pogledate, ima v številnih življenjskih situacijah zavajanje vlogo neke vrste goljufije. Omogoča vam, da "zarežete" in obidete bolj poštene tekmece (brez resne kazni za prevaro).
Vsak si zasluži, kar si zasluži?
Žal takšni primeri, ko nekdanji odličnjak postane alkoholik, živi s svojo mamo, dela kot knjižničarka ali celo kot hišnik in ne zahteva ničesar več, niso redki. Ko pa pride do pogovora o takih ljudeh, se jezik nekako ne obrne, da bi trdil, da si to zaslužijo, in na splošno se vse zgodi točno tako, kot bi moralo. Pogosto se zdi, da bi se usoda teh ljudi lahko obrnila drugače, da se njihov potencial ni razkril, ne povsem po njihovi krivdi. Zdi se, da če bi bila družba kakšna druga, manj toga in brezbrižna, potem bi morda ti ljudje lahko v celoti uresničili svoje talente in sposobnosti.
Kar zadeva oceno C, potem seveda s pomočjo nekaterih svojih osebnih lastnosti lahko prodrejo na vodstvene položaje, ne pa tudi dejstva, da bodo resnično kompetentni voditelji. In nesposobnost, karkoli lahko rečemo, ni dobra, dolgoročno pa uničujoča.
Poleg tega je razlog za uspeh nekdanjih študentov C lahko preprosto pretirana želja in zmožnost zaslužka na račun drugih (na račun istega direktorja, nekdanjega odličnega študenta). Toda ali si to resnično zasluži spoštovanje?
Sklep iz vsega tega kaže na naslednje: znanje in veščine, ki jih zagotavlja izobraževalni sistem (pod pogojem, da zaposlitev sploh ni zajamčena), so lahko dejansko neuporabni. In to igra na roko študentom razreda C, ki, kot da bi to čutili, do študija ne ravnajo prav vestno. Po drugi strani pa se prizadevanja odličnih študentov, da bi dobili svoje A, glede na trenutno stanje stvari amortizirajo. In takšno razvrednotenje je povsem sposobno začeti postopek, s katerim je včerajšnjega odličnika spremenil v popolnega zgube.
