Sestanek staršev je sestavni del izobraževalnega procesa. Na njem se razrednik sreča s starši učencev, razpravlja o organizacijskih vprašanjih, problemih v izobraževanju, akademski uspešnosti in jim daje pomembne informacije. Učinkovitost roditeljskega sestanka je odvisna od tega, kako resno razrednik jemlje organizacijo roditeljskega sestanka.
Navodila
Korak 1
Bodite pozorni na starost staršev, njihov socialni status in izobrazbo. Starši mladih brez visokošolske izobrazbe torej čustveno zaznavajo informacije. Izobraženi starši srednjih let so racionalno primerni. Moški so bolj dvomljivi kot ženske, zato bodo potrebovali močnejše argumente. Ženske so bolj dovzetne za čustva in občutke, zato bodite z njimi bolj diskretne.
2. korak
Upoštevajte trajanje roditeljskega sestanka. Izračunajte pogovor za največ 30-40 minut. V tem času morate staršem sporočiti glavni namen sestanka, to misel pa naj se ponovi tako na začetku kot na koncu komunikacije v različnih oblikah.
3. korak
Tema je odvisna od tega, o čem boste govorili: o prehodni starosti, o vsakdanji rutini, o odnosu med učenci, o delu z njimi. Morali bi imeti povzetek pogovora in njegov načrt. Seveda ne boste brali na papirju, je pa treba imeti pred očmi "okostje" pogovora.
4. korak
Vaš govor bi moral biti tekoč. Tesnoba je za mlade učitelje velik problem. Če je učitelj zaskrbljen, njegove besede takoj izgubijo verodostojnost, zato poskušajte vnaprej razmisliti o odgovorih na morebitna vprašanja staršev. Možno je, da boste morali napisati svoj govor.
5. korak
Ko načrtujete pogovor, ne pozabite, da se starši nehote zanimajo le v prvih 5 minutah. Nadalje je vse odvisno od tega, koliko časa imate, da jih zainteresirate. To naj bo le pogovor, v katerem bodo starši aktivno sodelovali, in ne nastop enega igralca.
6. korak
Če nameravate govoriti o uspešnosti učencev, se nikoli ne pogovarjajte o slabi uspešnosti ali vedenju določenega učenca pred vsemi starši. Mnogi tisti, katerih otroci postanejo takšne "zvezde" razreda, preprosto ne pridejo na sestanke, da ne bi zardeli pred vsemi. Učence lahko pohvalite za dobre ocene ali vedenje, tako da za vsakega poiščete dobre besede. In individualno sodelujte s starši težkih otrok.
